在经济全球化、一体化的发展趋势下，各国各区域的交流变得更加紧密，新时期企业现代化经济管理的改革与创新已经成为企业获得竞争优势的关键，这就使得社会行业企业对新型经济管理人才的需求不断增大。在这样的大环境下，哈尔滨华德学院经济管理学院陈晓丽老师深谙经济管理相关人才的育人之道，从业六年来，陈晓丽老师始终秉持“为党育人，为国育才”的初心和使命，不懈提升教学品质，引领学生们不断攀登学术的新高峰。

陈晓丽老师教授的是经济管理学院的《市场调查与预测》课程，这是一门关于市场营销调研的、面向工商管理专业开设的必修课程。课程内容涉及企业如何针对营销管理中的特定问题，采用科学的方法，系统地收集、整理、分析、解释和沟通来自市场各方面的信息，为企业决策者制定、评估和改进营销决策提供依据。同时，该课程中涉及的研究方法的内容也广泛用于其他社会科学研究中。

△ 陈晓丽老师带领学生进行课外实践

“讲课是个良心活，一堂课讲得出彩还是平平，每位教师自己心中都有数。”——对于课堂教学实践，陈晓丽老师如是说。每次课前，她总是细心准备好教案，认真翻阅多年来总结的实战经验，反复推敲讲授中的难点和解决难点的思路、方法，结合往届同学的课堂反馈做出应对预案。在日常教学中，为了让学生们充分利用课堂上的学习时间，陈晓丽悉心研究，用课堂讲授法、案例分析法、翻转课堂教学法、讨论教学法、任务驱动法、项目教学法、企业调研法等多种多样的特色教学方式引导学生达到最佳的学习效果。在学院里，陈晓丽老师的课程是出了名的活跃与热闹，同学们在老师的指引下积极思考、踊跃探讨，不仅在课堂上高效、自如地吸收知识，还养成了课下小组研究的习惯，形成了知识体系构建的完整闭环。

“师者，所以传道授业解惑也”这是韩愈在《师说》的著名观点，也是陈晓丽老师所追求的理想。所谓传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。在陈晓丽老师六年的育人生涯中，她以此作为目标，倾听学生的需求、预设学生的规划，把教学工作落实到时时处处，已经成为她生活中的重要一环。

陈晓丽老师认为，学生发展是教育教学质量的体现，关系到未来学生的幸福感和生活水平，教师应该精准做好学情分析，帮助、促进学生进步，不仅体现在分数的提高，还包括能力的提升、世界观、人生观和价值观的塑造。在与学生们的日常交流中，陈老师发现，很多同学面临的痛点问题主要是目标不清晰、职业理想缺失，每天虽然很忙，但实际上精力分布零散，导致学习成果转化率低，难以在学习中获得成就感，如此往复很容易打击同学们的学习热情和自信心。对此，陈晓丽老师注重鼓励学生为自己规划明确的职业发展方向，帮助学生确定职业理想和职业目标。在陈老师的指导下，同学们仿佛在迷航中见到了灯塔，在深入了解经济管理学科的学科目标和就业方向后，学生们有的立志进入商业、金融行业成为一名管理者，有的则倾向制造、服务业进行优化和决策工作。看着学生们与日俱增的信心和日渐丰富的专业技能，陈晓丽老师除了欣慰之外，感受到了更重的责任，“学生们日渐进步，作为他们的老师，我应该具备更牢固的知识积累和更高远的认知眼界。”六年的教学生涯中，陈晓丽老师除了潜心教学，还十分注重个人能力的提升。2022年全国高校商业精英挑战赛优秀指导教师、第三届黑龙江省教师教学创新大赛中级及以下组一等奖、第二届哈尔滨华德学院教师教学创新大赛副高组二等奖、校级“精彩课堂”大赛二等奖；指导学生参加学科竞赛获得一等奖1项、二等奖3项、三等奖4项……这是陈晓丽老师在哈尔滨华德学院执教六年来的丰硕果实，作为学校经济管理学院的青年教师，陈晓丽曾主持2020年黑龙江省教育厅教育教学改革研究一般项目1项，2023年哈尔滨华德学院“课程思政”教学改革项目1项，参与其他省级教育教学改革研究课题5项。陈晓丽老师认为，是传道受业的老师，更应该是虚心求知的学生，只有不断加强自身实力，才能为学生的成才之路保驾护航。

任教6年来，陈老师始终扎根教学一线，她始终要求自己把教学工作尽力做到极致，方才对得起学生、家长与社会对自己的期望。“为培养高水平应用型人才贡献力量，做服务区域经济发展‘先行者’。”这是陈晓丽老师的人生格言，作为学生智力生活中的指路明灯，她希望用自己的光和热，照亮每一位学子前行的路。